Miguel Herreros Navarro

Membre col·laborador GREAV

Professor d’educació secundària
mherrena@gmail.com

Formació acadèmica

  • Llicenciat en Filosofia i Ciències de l´Educació, especialitat Filosofia. Universitat de Barcelona (1987).
  • Màster en Ensenyament i Aprenentatge en Entorns Digitals. Universitat de Barcelona (2010).
  • Doctor en “Educació i Societat”. Facultat de Ciències de l’Educació, Universitat de Barcelona, amb la tesi: L’autorepresentació del jo (self) mitjançant el Digital Storytelling: el Digital Storytelling com a eina per treballar la identitat (self) a Batxillerat (2019). Qualificació: Excel·lent Cum Laude.

Premis acadèmics

  • Premi extraordinari de Màster a proposta de la Facultat de Ciències de lEducació de la Universitat de Barcelona (2012).
  • Premi extraordinari de Doctorat a proposta de la Facultat de Ciències de lEducació de la Universitat de Barcelona (2021).

Temes d’interès

  • Digital storytelling; Relats personals en educació, Contextos educatius i construcció del Self en adolescents; Narrativa, self i educació; Metodologies d’autoobservació, sentit i significat de l’experiència personal, recerca educativa i self.

Càrrecs actuals

  • Membre col·laborador del Grup de Recerca consolidat Ensenyament i Aprenentatge Virtual (pla de recerca de Catalunya)
  • Membre de lObservatori dEducació Digital (OED). Universitat de Barcelona des del 2019.
  • Docent de Filosofia en Educació Secundària (Espanya)

Participació en projectes de recerca competitius

  • Objectes narratius en contextos de canvi educatiu (Codi: PID2019-108924GB-100).
  • REDEA, Relats Digitals a les noves Ecologies de l’Aprenentatge (Codi: EDU2016-76726-P).

Participació en altres projectes de recerca

  • Grup de Treball d’Educació Ambiental i Ciències Socials / ICE Universitat Autònoma de Barcelona / Direcció: Carme Valls i Pilar Comes / Durada: 1994-1996.
  • Col·laboració durant els cursos 2009-2010 i 2010-2011 amb el projecte: Títol: Anàlisi i perfeccionament dels Relats Digitals Personals (Digital Storytelling), al context de l’ESO, com a metodologia pedagògica innovadora per a l’alfabetització digital / Financian : Universitat de Barcelona, Fundació per a la Societat del Coneixement, Citilab-Cornellà / IP: J.L. Rodríguez Illera / Durada: 2009-2011.