Tesis leídas

El mobile learning en la formación continua en las organizaciones del sector turístico. Usos y análisis de los factores para su aceptación
Doctor/a: Enric López Carrillo
Director/a: María Jose Rubio Hurtado,  Joan Mateo Andres
Fecha de lectura: 11/01/2018
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Programa de Doctorado Educación y Sociedad

Estándar de competencia digital para estudiantes de educación superior de la Universidad de Magallanes de Chile
Doctor/a: Paola Ascencio Ojeda
Director/a: Jordi Quintana
Fecha de lectura: 04/09/2017
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Programa de Doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tdx.cat/handle/10803/460805

Usos educatius de la narrativa transmedia
Doctor/a: Núria Molas Castells
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  08/09/2017
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Programa de Doctorado Educación y Sociedad

Compromiso con la profesión docente y con la institución. Cultura docente en la Escuela de Enfermería de la Universitat de Barcelona
Doctor/a: Eva María Garrido Aguilar
Director/a: Miquel Martínez Martín, Francesç Martínez Olmo
Fecha de lectura: 16/12/2016
Cum Laude
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, programa de doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/400092

El uso de portafolios digitales para el desarrollo de la competencia informacional
Doctor/a: Mónica Tatiana Kaechele Obreque
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  14/09/2016
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, programa de doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/403922

Competència d'Indagació matemàtica en contextos històrics a primària i secundària
Doctor/a: Gemma Sala Sebastià
Director/a: Vicenç Font
Fecha de lectura:  22/07/2016
Cum Laude
Universitat de Barcelona/ Facultad de Educación/ Programa Formación del profesorado: práctica educativa y comunicación, línea Didáctica de la Matemática.
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/388035

Um estudio do programa de consolidaçao das licenciaturas no contexto da formaçao inicial de professores de matematica
Doctor/a: José Fernandes Da Silva
Director/a: Vicenç Font
Fecha de lectura:  22/07/2016
Cum Laude
Universidade Anhanguera de São Paulo

Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática
Doctor/a: María José Seckel Santis
Director/a: Vicenç Font
Fecha de lectura:  19/02/2016
Cum laude
Universitat de Barcelona/ Facultad de Educación/ Programa Formación del profesorado: práctica educativa y comunicación, línea Didáctica de la Matemática.
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/385915

As TIC como Formação Transdisciplinar. Potencialidades e Dificuldades de Implementação no Contexto do Ensino Básico em Portugal
Doctor/a: Elisabete Cruz
Director/a: Costa, Fernando António Albuquerque, José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  2015
Cum Laude
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação

Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP)
Doctor/a: Mónica Soler Ranzani
Director/a: José Luis Medina Moya; Francesç Martínez Olmo
Fecha de lectura:  30/11/2015
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Programa de Doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/370855

Las TIC como herramienta cognitiva para la investigación escolar
Doctor/a: Óscar Yesid Aparicio Gómez
Director/a: Jordi Quintana Albarat
Fecha de lectura:  27/11/2015
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, programa de doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/369830

El desarrollo del conocimiento metacognitivo en los portafolios digitales en Educación Superior
Doctor/a: Cristina Galván Fernández
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  09/11/2015
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Programa de Doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/371452

La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos
Doctor/a: Andrea Rossi Cordero
Director/a: Mario Barajas Frutos
Fecha de lectura:  17/09/2015
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/376704

Estudio de calidad de los repositorios de recursos educativos abiertos en el marco de la educación universitaria
Doctor/a: Javiera Atenas Rivera
Director/a: María José Rubio Hurtado
Fecha de lectura:  15/12/2014
Cum laude
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Programa de Doctorado Educación y Sociedad
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/286031

Fostering teachers’ creativity through the creation of Game-Based Learning scenarios
Doctor/a: Frédérique Frossard
Director/a: Mario Barajas Frutos
Fecha de lectura:  12/12/2013
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/130831

Lectura y escritura digital
Doctor/a: Aneska Carolina Ortega Blanco
Director/a: Ana Teberosky Coronado. María José Rubio Hurtado
Fecha de lectura:  18/12/2013
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

Relatos digitales personales en educación
Doctor/a:  Gloria Londoño Monroy
Director: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  21/11/2013
Cum Laude. Premio Extraordinario de Doctorado
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/132316

Estudio de la estructura y del comportamiento de las comunidades virtuales de aprendizaje no formal sobre estandarización del e-learning
Doctor/a:  Daniel Burgos Solans
Directores: Mario Barajas Frutos. José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  26/09/2013
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/276415

Competencias ciudadanas y desarrollo profesional en matemáticas
Doctor/a:  Yuly Marsela Vanegas Muñoz
Director/a: Joaquin Giménez Rodríguez
Codirector/a: Ubiratán D'Ambrosio
Fecha de lectura:  28/06/2013
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y la Matemática
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/117777

El desarrollo de la práctica reflexiva sobre el quehacer docente, apoyada en el uso de un portafolio digital, en el marco de un programa de formación para académicos de la Universidad Centroamericana de Nicaragua
Doctor/a:  Renata Rodrigues
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  26/02/2013
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Programa de Doctorado Educación y Sociedad, línea de investigación Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Digitales
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/108035

Competencia del profesorado en el análisis didáctico de prácticas, objetos y procesos matemáticos
Doctor/a: Norma Violeta Rubio Goycochea
Director/a: Vicenç Font
Fecha de lectura: 12/2012
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y la Matemática
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/294031

Evaluación de la competencia comunicativa en la formación inicial de profesores de Secundaria
Doctor/a: Claudia Vargas Díaz
Director/a: Joaquin Giménez Rodriguez
Fecha de lectura: 2012
Universitat Autònoma de Barcelona, Facultad de Educación

Coconstrucción de conocimiento algebraico en la ESO mediante foros de conversación electrónicos
Doctor/a: Pilar Royo Menoyo
Director/a: Joaquin Giménez Rodriguez, Cesar Coll Salvador
Fecha de lectura:  12/01/2012
Universitat Girona, Facultad de Psicología

Estructuración narrativa, contextualización y aprendizaje en textos electrónicos
Doctor/a: María Victoria Martín
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  28/11/2011
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

El Disseny i la creació de llibres electrònics educatius. Usos de Lektor com una eina cognitiva
Doctor/a:  Marc Fuertes Alpiste
Director/a: Ana Escofet Roig y José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  24/11/2011
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

Funciones de la imagen digital en la educación: una propuesta metodológica para la escritura y lectura de la imagen digital en pantallas instruccionales
Doctor/a: Mariella Azzato Sordo
Director/a: José Luis Rodríguez Illera, Cristian Álvarez Arocha
Fecha de lectura:  07/2011
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/32138

Análisis del uso académico de las TIC en los estudiantes de Psicología de la UNAM. Hacia un plan de formación en TIC basado en competencias
Doctor/a: Javier Moreno Tapia
Director/a: María José Rubio Hurtado; Ana Escofet Roig
Fecha de lectura:  02/2011
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor y en el uso de herramientas tecnológicas. El caso de las gráficas de funciones.
Doctor/a: Jorge Ivan Acevedo Nanclares
Director/a: Vicenç Font, Janete Bolite Frant
Fecha de lectura:  18/01/2008
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/1320

Tecnologías de la información y la comunicación y práctica docente en el centro de formación a distancia de Maringá, Paraná-Brasil
Doctor/a: Heliana Da Silva
Director/a: Ana Escofet Roing, Jordi Quintana Albarat
Fecha de lectura:  16/06/2007
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

El portafolio digital discente como metodología evaluativa innovadora. Estudio de caso múltiple del comportamiento de los aprendices como gestores de su propio aprendizaje virtual en el contexto del Espacio Europeo de la Educación Superior
Doctor/a: Olatz López Fernández
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  20/04/2007
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo
Disponible en: http://www.tesisenred.net/handle/10803/387814

Anàlisi d'una situació d'aprenentatge col.laboratiu en un entorn de formació virtual
Doctor/a: Marta Marimon Martí
Director/a: José Luis Rodríguez Illera; Ana Escofet Roig
Fecha de lectura:  07/11/2006
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

Propuesta de sistema de indicadores de integración curricular de los centros educativos
Doctor/a: Maritxell Balcells Sanahuja
Director/a: Jordi Quintana Albarat
Fecha de lectura:  24/05/2006
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Programa de Doctorado Multimedia Educativo

Interacción telemática y acción de interactuar telemáticamente en un entorno virtual de aprendizaje universitario: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya
Doctor/a: Leda María Muñoz Henríquez
Director/a: María José Rubio; Josep María Duart
Fecha de lectura:  21/11/2005
Universitat de Barcelona, Facultad de Pedagogía