PATWHAY – The Pathway to Inquiry Based Science Teaching (2011-2013)

Entender la ciencia es fundamental en una sociedad avanzada científicamente y tecnológicamente. La comprensión de las ciencias naturales y experimentales, las matemáticas y la tecnología por parte de los ciudadanos del mañana está influida por las experiencias en las aulas de hoy. Por ello, Pathway tenía la misión de que los estudiantes obtuvieran una visión detallada de las ciencias, con metodologías de aprendizaje basadas en la indagación y la experimentación.

Los objetivos eran los siguientes:

  • Dar soporte a la enseñanza por indagación en ciencias experimentales al profesorado de ESO, bachillerato y formación profesional.
  • Poner al alcance de docentes formación y recursos que faciliten la práctica de estas metodologías dentro y fuera del aula.
  • Crear una red de profesores/as, científicos/as y expertos/as de museos y centros de investigación para intercambiar y reflexionar sobre experiencias educativas innovadoras.

Financia(n): EU, FP7

IP Coordinador: University of Bayreuth, Alemania

IP por la UB: Mario Barajas Frutos

Investigadores por la UB: Anna Trifonova, Joaquín Giménez, José Luís Rodríguez Illera, Silvia Alcaraz Dominguez.

Entidades participantes: 8253-European Commission, Science & Society, y: (University of Bayreuth (DE), University of Sheffield (UK), Austrian Ministry of Education (AT), University of Cambridge (UK), University of Barcelona (ES), Ellinogermaniki Agogi (GR), FUTURELAB-Innovation in Education (UK), Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci (IT), Institute of Accelerating Systems and Applications (GR), Limburg Catholic University College (BE), European Organisation for Nuclear Research (CH), Centre for Research and Technology Hellas (GR), European Schoolnet (BE), Fraunhofer Institute for Applied Information Technology (DE), Dublin City University (IE), University of Helsinki (FI), Pedagogical Institute – Greek Ministry of Education (GR), School of Pedagogical and Technological Education (GR), University of Shumen (BG), Humboldt-Universität zu Berlin (DE), Ludwigsburg University of Education (DE), Casa Corpului Didactic Cluj (RO), European Physical Society (FR), Centre of Information Technologies and Learning Environments (RU), Shodor Foundation, National Resource for Computational Science Education (US)

Programa: CAPACITIES. SCIENCE IN SOCIETY. 7è Programa Marc. Science in Society (Ciencia en Sociedad)

Web: https://sites.google.com/site/pathwayespana/

2011-2013