Narrativa transmedia en educación

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Uno de los temas de interés del grupo, en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento, es la incorporación de propuestas que permitan avanzar en los retos que esta sociedad plantea, especialmente a la educación formal, dado que la convergencia entre dispositivos y las posibilidades de acceso y de producción de contenidos y servicios por parte de los usuarios, tienen mucho que ver con las prácticas de escritura, de lectura y de construcción de significado.

De ahí que desde el año 2010, se investigue la narrativa transmedia emerge como una de estas propuestas para llevar al aula, formas educativas y culturales caracterizadas por nuevos modelos de comunicación y de participación por parte de los estudiantes.

Cuando se habla de narrativa transmedia, en este caso, se hace referencia “a mundos narrativos en los que convergen múltiples medios o plataformas, analógicos o digitales, así como localizaciones, habitualmente de manera no concomitante en el tiempo. Los medios realizan aportaciones diferentes y se integran para dar coherencia a la narración y significación al argumento. Esta convergencia requiere un rol activo por parte de la audiencia para conseguir una comprensión global del argumento, una inmersión en la historia y la apropiación de contenido que puede ser ampliado o cambiado.  Desde una perspectiva pedagógica, se destaca como un sistema coordinado de informaciones distribuidas por diversos medios que constituyen un mundo narrativo que permite una implicación cognitiva, social y emocional por parte de los estudiantes.” (Molas Castells, 2016)

Por tanto, la investigación que se adelanta desde el GREAV al respecto busca describir y reconocer las potencialidades que puede tener la narrativa transmedia cuando es diseñada y aplicada en un contexto educativo, entendiéndose no como un fin en sí misma, sino como dispositivo que permite combinar objetivos lúdicos y, a la vez, alcanzar objetivos de aprendizaje, tanto en cuanto a contenidos como competencias.

IP: José Luis Rodríguez Illera
Otros participantes: Nuria Molas Castells
2010-2018

Tesis doctorales asociadas

Usos educatius de la narrativa transmedia
Doctor/a: Núria Molas Castells
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura:  08/09/2017
Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Programa de Doctorado Educación y Sociedad

Productos asociados

Narrativa transmedia La Carta Ancestral (2010-2014)