ELITe tiene como objetivo proporcionar oportunidades de aprendizaje profesional digital para el desarrollo de competencias de profesores secundarios. Además, desarrollar, implementar, evaluar y compartir un enfoque innovador para el aprendizaje profesional de los docentes a través de la metodología de investigación.
Los resultados serán el desarrollo de un marco basado en la evidencia para el desarrollo de competencias docentes, y un diseño curricular para el desarrollo profesional continuo de los docentes.
El proyecto promueve una metodología de enseñanza reflexiva (IBL), mediante el uso de una plataforma en línea para facilitar el aprendizaje por indagación personal y de colaboración, desarrollados en el marco del proyecto weSPOT (en el marco del 7PM).
La plataforma está integrada al modelo IBL, admite todo tipo de consultas (desde estructuradas hasta abiertas), permite la flexibilidad para adaptar el entorno a las necesidades de la consulta específica y puede utilizarse para el aprendizaje síncrono y asíncrono. Además, se integran varias herramientas en la plataforma: la reflexión de los docentes sobre su práctica y la supervisión de tutores a través de un panel de análisis de aprendizaje, la vinculación de actividades formales e informales a través de una aplicación móvil y un instrumento de diagnóstico que proporciona información sobre habilidades de investigación desarrolladas por los usuarios.
Entidad financiadora: Erasmus+
Entidad coordinadora: Institute of Applied and Computational Mathematics of the Foundation for Research and Technology-Hellas (IACM-FORTH) (Grecia)
Otras entidades participantes:
Open Universiteit Nederland (NL)
Friedrich-Alexander-Universitaet Erlangen Nuernberg (DE)
Sofiiski Universitet Sveti Kliment Ohridski (BG)
Universitat de Barcelona (ES)
European Digital Learning Network
European Parents Association (BE)
IP por parte de la UB: Mario Barajas Frutos
2016-2019
Web: http://www.learning-in-teaching.eu/index.php/en/