Conferencias, comunicaciones y talleres

Barquero, B., Font, V. (2010). The role of mathematical modelling in the teaching and learning of mathematics:  constrains and conditions to its integration. Trabajo presentado en:  1st Swedish-Catalan Conference in Mathematics. Barcelona, 16-18 de setembre


Barajas, M. (2013) Noves concepcions de l'aprenentatge i l'educació. Mesa redonda en: Seminari Aprenentatge i educació a la societat digital. Barcelona, España, 21 y 22 de enero.


Barajas, M. (2013) ICT as a pathway to Inquiry Based Science Education. Comunicación presentada en: ICTE'13. Roznov pod Radhostem, Rep. Checa.


Barajas, M., Frossard, F. (2009). Intergenerational learning through digital scenarios:  a case study in live-history. Trabajo presentado en: M-ICTE2009 conference. Lisboa:  22-24 d'abril.


Barajas, M., Frossard, F., Trifonova, A., Alcaraz-Domínguez, S. (2011) ProActive project: Fostering Teachers' Creativity Through Game-Based Learning. Póster en: GBL2011 Summer School, Autrans (Francia), 26 de junio – 1 de julio.


Barajas, M. & Frossard, F. (2012) Obstacles and Success Factors for Integrating Wiki Approaches in the Classroom: Teachers' Perceptions". Proceedings of the 5th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2012). Madrid


Barajas, M.; Frossard, F. & Trifonova, A. (2013). Empowering teachers creativity through game design. Comunicación presentada en: Seminari Aprenentatge i educació a la societat digital. Barcelona, España, 21 y 22 de enero.


Barajas, M. & Trifonova, A. (2012) Why enquiry-base science education is failing in Europe? The view of the teachers. In: Kikis-Papadikus, F.Magrefi, R.Papanastasious: Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching: STENCIl Annual Report, 1.


Barajas, M. & Trifonova, A. (2013) Learning transversal skills with ICT-enhanced attribute blocks. Comunicación presentada en: ICTE'13. Roznov pod Radhostem, Rep. Checa.


Berlanga, B., Rubio,M.J., Vilà,R. (2013). Cómo aplicar árboles de decisión en SPSS. REIRE.Revista d'Innovació i Recerca en Educació. 


Berruecos Vila, A.M.; Martínez-Olmo, F.; Sáez Rosenkranz, I. (2013). REIRE (Revista d'Innovació i recerca en Educació). Per què en accés obert? Com ho fem? Mesa redonda: V Setmana Internacional de l'Accés Obert. Barcelona, España.


Font, V. (2010). Análisis didáctico de objetos y procesos matemáticos. La derivada como contexto de reflexión. Conferencia inaugural de: IX Conferencia Argentina de Educación Matemática (IX CAREM). Villa María, Córdoba, Argentina, 7-9 de octubre.


Font, V. (2010). Análisis didáctico de procesos de enseñanza y aprendizaje basado en un enfoque ontosemiótico de la cognición y de la instrucción matemática. Taller en:  IX Conferencia Argentina de Educación Matemática (IX CAREM). Villa María, Córdoba, Argentina, 7-9 de octubre.


Font, V. (2010). El Análisis Didáctico en el marco del Enfoque Ontosemiótico. Taller a: XX Semana regional de Investigación y Docencia en Matemáticas. Hermosillo, México, 1-5 de marzo. 


Font, V. (2010). La formación matemática y didáctica para ser profesor de matemáticas de secundaria en España. Conferencia inaugural de: Jornadas binacionales México-España sobre Enseñanza de las Matemáticas. México, D.F.: Colegio Madrid A.C. y Consejería de Educación de España en México, 20-21 de octubre.


Font, V. (2011). Investigación en didáctica de las matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria. Conferencia invitada en: XV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Ciudad Real, España, 7-9 de septiembre.


Font, V. (2011). Una perspectiva competencial sobre la formación de profesores de secundaria de matemáticas. Conferencia invitada en: Vigésimo Quinta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 25). Camaguey, Cuba, 11-15 de julio.


Font, V. (2012). ¿En qué medida las demandas y necesidades de formación del profesorado de secundaria y/o Bachillerato han sido atendidas por la investigación en Matemática Educativa?. Presidencia de sesión. En: Vigésimo Sexta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 26). Belo Horizonte, Brasil.


Font, V. (2012). Retos actuales en la formación de profesores de matemática de secundaria. Conferencia invitada en: V semana de la educación Matemática. Heredia, Costa Rica. 


Font, V. (2013). Un modelo de educación por competencias en la formación inicial de profesores de secundaria de matemáticas. Proceedings del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo, Uruguay; 1-8. 


Font, V. (2013). Los desafíos actuales de la enseñanza en el nivel superior. Desarrollo de competencias generales desde las didácticas específicas. Mesa redonda: I Jornadas Internacionales 'Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo Abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas'. Villa María, Argentina.


Font, V. & Adán, M.  (2013). Valoración de la idoneidad matemática de tareas. Comunicación presentada en: XVI Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas. Palma, España, 2-5 julio. 


Font, V.,  Giménez, J. (2010). Desarrollo de competencias profesionales del futuro profesor de secundaria. El caso del máster de formación de profesor de matemáticas de secundaria en la Universidad de Barcelona. Conferencia en: Seminario sobre Formación de profesores de matemáticas y nuevos entornos de aprendizaje. Universidad Autónoma de Querétaro, México, 21-24 de junio.


Font, V.,  Rubio, N. (2010). Competencia profesional de los futuros profesores en la evaluación de competencias matemáticas. Trabajo presentado en: VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (VI CIDUI). Barcelona, 30 de junio,1-2 de julio. 


Font, V., Rubio, N., Aubanell, A., Benseny, A., Gómez, J., Vanegas, Y., Giménez, J., Larios, V., Barajas, M. (2010). Competencias profesionales de los futuros profesores de matemáticas de secundaria. Trabajo presentado en: XIV Simposio de la Sociedad de Investigación en Educación Matemática. Lleida:  Facultat de Ciències de l'Educació, Universitat de Lleida, 8-10 de septiembre.


Frossard F. (2011) Designing Game-Based Learning Scenarios for Enhancing Creativity in the Classroom. Poster a: GBL2011 Summer School, Autrans, Francia, 26 de junio – 1 de julio.


Frossard, F. & Barajas, M. (Organizadores) (2012). Seminari Ensenyar i Aprendre amb Wikis. Barcelona, 19 de abril y 3 de mayo


Frossard, F. & Barajas, M. (Organizadores) (2012). Seminario WikiSkills - Las Wikis como herramientas de aprendizaje y desarrollo socio-cultura. Barcelona, 23 de enero.


Frossard, F., Barajas, M., Trifonova A. (2009) A blog as a collaboration tool for enhancing a network of rural schools in Spain.  Trabajo presentado en: Rural Wings final conference. Atenas, Grecia:  17-18 de octubre.


Frossard, F., Masaguer, M. Moyà i Altisent, M., Viqueira, S. Geis, X., Barajas, M. (2009) Toward the creation of a virtual community of rural schools. Trabajo presentado en: Rural Wings final conference. Atenas, Grecia:  17-18 de octubre.


Frossard, F., Trifonova, A., Barajas, M. (2010). Evolutionary approach of virtual communities of practice:  a reflection within a network of spanish rural schools. Treball presentat a:: Conference on Technology Enhanced Learning, Quality Of Teaching Reforming Of Education:  Learning Technologies, Quality of Education, Educational Systems, Evaluation, Pedagogies (TECH-EDUCATION 2010), Atenas, Grècia, 19-21 de maig.


Fuertes Alpiste, M. (2010). El diseño y la creación de libros electrónicos educativos. El uso de Lektor como herramienta cognitiva. Treball presentat a:: el Seminari Doctoral de TicEduca 2010, I Encontro Internacional TIC e Educação. Lisboa:  Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 18 de novembre.


Galván, C. (2010). Las rúbricas como ayuda en las reflexiones contenidas en portafolios digitales. Treball presentat a:  TicEduca 2010, I Encontro Internacional TIC e Educação. Lisboa:  Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 18-20 de noviembre.


Galván, C. (2011). El uso de los portafolios digitales como herramienta para el aprendizaje por competencias. Trabajo presentado en: Seminaris d’Educació Virtual. Portafolis digitals i educació superior. Barcelona, Universitat de Barcelona, Observatori de Educació digital. 10-11 de noviembre. 


Galván, C. (2011). O pensamiento reflexivo nos portefólios digitais na Educaçao Superior. Trabajo presentado en: II Fórum de Jovens Investigadores. Lisboa: Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 22 de junio. Disponible en: http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1364186&_dad=portal&_schema=PORTAL


Galván, C. (2011). Plenary session. Student testimonies. A: 9th International ePortfolio, Identity Conference. Londres: Eife-l, 9-13 de julio. 


Galván, C.; García, L. & Willging, P. (2012) Los e-portfolios como recurso pedagógico en cursos universitarios. Trabajo presentado en: 3ras Jornadas de Educación Mediada por Tecnología. Viedma, Argentina, junio.


Galván, C., Kaechele, M., Aguado, G. (2010). El uso de Rúbricas en Carpeta Digital como ayuda para la evaluación de los portafolios digitales. Trabajo presentado en: Seminario Internacional Las rúbricas de evaluación en el desempeño de competencias:  ámbitos de investigación y docencia. San Sebastián, 17-18 de junio.


Giménez, J. (2010). Studyng Modelling competences in junior Secondary schools. Trabajo presentado en:  1st Swedish-Catalan Conference in Mathematics. Barcelona:  16-18 de septiembre.


Kaechele, M., Galván, C. (2010). Portafolios digitales para la docencia universitaria. Trabajo presentado en: I Jornada de Integración de TIC en Docencia Universitaria. Santiago, Chile. 2- 3 de septiembre.


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Londoño Monroy, G. (2010). Relatos digitales en educación:  usos y aportes en contextos educativos formales. Treball presentat a: el Seminari Doctoral de TicEduca 2010, I Encontro Internacional TIC e Educação. Lisboa:  Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 18 de novembre.


Londoño Monroy, G., Garbelota, N. (2011). Creando Historias Digitales con estudiantes de ESO. Treball presentat a: Creant Històries Digitals. I Jornada sobre els usos educatius dels relats digitals multimedials. Cornellà de Llobregat: Observatori de l'Educació Digital de la Universitat de Barcelona & Citilab, 17 de febrero. 


Londoño  Monroy, G. & Fuertes Alpiste, M. (2012). Introducción al relato digital personal en procesos educativos. Taller oferit a: International Conference on Digital Storytelling.  The Inter-university Institute for Applied Modern Languages of the Comunitat Valenciana (IULMA) & Departament de Filologia Anglesa i Alemanya - Universitat de València. Valencia, España: 23 de marzo.


Londoño  Monroy, G. (2012). Relatos digitales personales en educación secundaria obligatoria. Estudio sobre su uso y propuesta para su aprovechamiento en procesos de aprendizaje por proyectos. Trabajo presentado en:  International Conference on Digital Storytelling.  The Inter-university Institute for Applied Modern Languages of the Comunitat Valenciana (IULMA) & Departament de Filologia Anglesa i Alemanya -Universitat de València. Valencia, España: 21-23 de marzo.

 

Martín, M.V. & Quintana Albalat, J. (2012). Webquest in the Spanish Context: Findings and Future Steps. Trabajo presentado en: EduLearn - International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona, España.


Martín, M.V.; Quintana Albalat, J.; Fuertes Alpiste, M. & Rodríguez Illera, J.L. (2012). Estudio de los Usos de las Webquest en la Universidad. Una Propuesta de Repositorio. Trabajo presentado en: CIDUI 2012. VII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. Barcelona, España.


Martín, M.V. & Willging, P. (2012). Posibilidades y usos de las Webquests en la enseñanza universitaria: el caso de España y su implicancia para el ámbito universitario argentino. Trabajo presentado en: Terceras Jornadas de Educación Mediada por Tecnología. 'Construyendo Comunidades de Práctica y Trabajo Colaborativo'. Viedma, Argentina, 31 de mayo y 1 de junio.


Martínez-Olmo, F. (2013). Un Sistema de portafolios digital para la mejora de competencias transversales. Póster para: I Congreso internacional virtual de calidad educativa y nuevas prácticas docentes en Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Educación Especial y Universidad EDU2013. Gran Canaria, España, 25-27 de abril.


Martínez Olmo, F.; Berlanga, V.; Reguant, M.; Rubio, M.J.; Ruiz, A.; Torrado, M.; Vila, R. & Ahumada, M.E. (2012). Identification and validation of methodological research competencies in the degree of pedagogy, University of Barcelona. Trabajo presentado en: 8th International Conference on Education. Samos, Grecia. 


Martínez Olmo, F.; Berlanga, V.; Reguant, M.; Rubio, M.J.; Ruiz, A.; Torrado, M.; Vila, R. & Ahumada, M.E. (2012). Identificación y validación de competencias metodológicas en el grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Trabajo presentado en: XXI Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación (AEDE). Oporto, Portugal.


Miglino. O., Fuccio, R., Barajas,M., Belafi, C, Patrizia, D., Dimitrakopoulou, Ricci, C, Trifonova, A. (2013). Enhancing Manipulative Learning with Smart Objects. Proceedings of the International Conference LINQ2013 "Learning Innovations and Quality: The Future of Digital Resources". Roma, Italia: 16-18 mayo.


Molas Castells, N. i Rodríguez Illera,J.L. (2013). Usos educativos de la narrativa transmedia. Seminari d'Educació Virtual Aprenentatge i educació a la societat digital. Barcelona, 21 y 22 de enero.


Pino, L., Godino, J. D.,  Font, V. (2010). Conocimiento didáctico-matemático sobre la enseñanza y aprendizaje de la derivada. Trabajo presentado en: XIII Escuela de Invierno en Matemática Educativa, 13-16 de diciembre.


Pochulu, M.; Font, V.; Rodríguez, M. (2013). Criterios de diseño de tareas para favorecer el análisis didáctico en la formación de profesores. Proceedings de la Conferencia Iberoamericana de Educación Matemática, 4988-4998.


Quintana, J. (2009). De l’ofimàtica a l’educació:  el disseny, la creació i l’ús de presentaccions gràfiques per a l’educació. Trabajo presentado en: 1r Simposi d’Innovació Educativa-INNED1. Barcelona:  ICE de l’Universitat de Barcelona/EMA, 23-24 de enero.


Quintana, J. (2009). Panorama do Ensino Superior a Distância no Contexto Brasil-Espanha. Trabajo presentado enEncontro de Pró-Reitores e Coordenadores de Educação a Distância. Campo Grande, Brasil:  Universidade Anhanguera-UNIDERP, 29 de agosto.


Quintana, J. (2009). Tecnologia na Formação do Professor:  cenários e perspectivas. Trabajo presentado en: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Formação de Professores e a Prática Docente:  os dilemas contemporâneos. Águas de Lindóia, SP, Brasil:  Universidade Estadual Paulista -UNESP, 30 de agosto - 2 de septiembre.


Quintana, J. (2010). L’opinió dels i les estudiants de Formació de Professorat sobre les Webquests. Trabajo presentado en:  Terceres Jornades sobre Webquest. Barcelona:  ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona/Comunitat Catalana de Webquests, 6 de marzo.


Rodríguez Illera, J.L. (2010). Los relatos digitales como textos multimodales.  Trabajo presentado en:  18 Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares. El eBook y otras pantallas:  nuevas formas, posibilidades y espacios para la lectura. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 27-29 de mayo.


Rodríguez Illera, J.L. (2011). Portafolis digitals i educació superior. Conferència inaugural a: Seminaris d’Educació Virtual. Portafolis digitals i educació superior. Barcelona, Universitat de Barcelona, Observatori de Educació digital. 10 y 11 de noviembre. 


Rodríguez Illera, J.L. (2011). Relatos Digitales y Educación. Conferència inaugural a: Creant Històries Digitals. I Jornada sobre els usos educatius dels relats digitals multimedials. Cornellà de Llobregat: Observatori de l'Educació Digital de la Universitat de Barcelona & Citilab, 17 de febrero. 


Rodríguez Illera, J.L. (2012, mayo). Escuela 2.0 and the future of schools. Ponencia presentada en  el seminario: L’innovazione tecnologica nelle cl@ssi2.0 della Puglia. Bari, Italia: Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, INDIRE.


Rodríguez Illera, J.L. (2012). Los relatos digitales en la cambiante sociedad de la información. Conferencia en: International Conference on Digital Storytelling.  The Inter-university Institute for Applied Modern Languages of the Comunitat Valenciana (IULMA) y Departamento de Filología Inglesa y Alemana - Universitat de València. Valencia, España: 23 de marzo.


Rodríguez Illera, J.L. (2013). Seminaris d'Educació Virtual. Aprenentatge i educació  a la societat digital. Presidencia comité organizador. Barcelona: Universitat de Barcelona, Barcelona. 21 y 22 de enero.


Rodríguez Illera, J.L. (2013). Seminaris d'Educació Virtual. Entorns Personals d'Aprenentatge en Contextos Institucionals. Presidencia comité organizador. Barcelona: Universitat de Barcelona. 27 y 28 de octubre. 


Rodríguez Illera, J.L. (2013) Escuela 2.0 en España. Mesa redonda. Bari, Italia.


Rodríguez Illera, J.L. (2014). Seminaris d'Educació Virtual. Formación por competencias: un compromiso con la gestión de la calidad del aprendizaje. Presidencia comité organizador. Barcelona: Universitat de Barcelona. 5 de marzo. 


Rodríguez Illera, J.L., Aguado, G., Galván, C., Rubio, M. J. (2009). Evolución de carpeta digital. Una herramienta pensada para el estudiante en el contexto del EEES. Trabajo presentado en: Jornadas internacionales Docencia, investigación e innovación: Trabajar con e-portafolio. Santiago de Compostela (España):  Red Portfolio Electrónico - Universidad de Santiago de Compostela, 23-24 de noviembre.  


Rodríguez Illera, J.L., Galván, C. (2011). Developing General Competencies Through Carpeta Digital at University of Barcelona. A Case Study. Trabajo presentado en9th International ePortfolio & Identity Conference. Londres: Eife-l, 9-13 de julio.


Rodríguez Illera, J.L., Galván, C., Kaechele, M. (2010). Portafolios Digitales y Evaluación por competencias:  estudio de casos múltiples entre la Universidad de Barcelona y la Universidad Católica de Temuco. Trabajo presentado en: TicEduca 2010, I Encontro Internacional TIC e Educação. Lisboa:  Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 18-20 de noviembre.


Rodríguez Illera, J.L.; Galván, C.; Quintana, J.; Rubio, M.J. (2013). Portafolios digitales para el desarrollo académico y personal del alumnado de Educación Superior. Mesa redonda en: Seminari Aprenentatge i educació a la societat digital. Barcelona, España, 21 y 22 de enero. 


Rodríguez Illera, J.L., Kaechele, M., Galván, C , Aguado, G., Quintana, J., Rubio, M.J., Martínez, F. (2010) Dos estudios de caso sobre el uso de e-portafolios para la evaluación de compentencias en el EEES. Trabajo presentado en: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación. Barcelona,  30 de junio, 1-2 de julio.  


Rubio, M.J. (2011). El uso de Carpeta Digital en asignaturas de Pedagogía y de Comunicación Audiovisual. Trabajo presentado en: Seminaris d’Educació Virtual. Portafolis digitals i educació superior. Barcelona, Universitat de Barcelona, Observatori de l'Educació digital. 10 y 11 de noviembre.


Rubio Hurtado, M.J. (2013). Formación integral, TIC e identidad docente. Mesa redonda: XVI Congreso Internacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación e innovación educativa al servicio de instituciones y comunidades globales, plurales y diversas. Alicante, España.


Rubio Hurtado, M.J. (2013).  Intercanvi de projectes de recerca-innovació en el desenvolupament competencial a l’EEES. Mesa redonda: Seminario de formación en investigación e innovación en el desarrollo de competencias. Barcelona, España. 


Rubio, N. & Font, V. (2012). Competencia profesional de profesores de secundaria en la evaluación de las competencias matemáticas de los alumnos. Trabajo presentado enVigésimo Sexta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 26). Belo Horizonte, Brasil. 


Rubio, N., Font, V., Malaspina,U. Vanegas,Y.M. & Giménez,J. (2012) Competence in didactic analysis in the pre-service training of secondary school mathematics teachers in Spain. Comunicación presentada en: ICME, 12. Seoul, Korea.  18-15 julio. 


Rubio, M.J., Freixa, M., Vilà, R. (2013). Calidad del practicum de la Facultad de Pedagogía: los centros de prácticas de Educación Social, Pedagogía y Trabajo Social de la Universidad de Barcelona. Contribución en: Symposium "Alejando las paralelas y acrecentando las perpendiculares. Experiencias a partir del practicum de la UB". Ponencia presentada en: XII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Pontevedra, España, 26-28 junio.


Rubio, M.J., Ruiz, A., Vilà, R. (2013). El uso de portafolios digital para la mejora de competencias transversales en las asignaturas metodológicas del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Comunicación presentada en: X Foro sobre evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. Granada, España: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) - N, 25-28 junio. 


Rubio, M.J.; Martínez, F.; Berlanga, V. (2013). Un sistema de portafolios digital para la mejora de competencias transversales. Comunicación presentada en: I Congreso internacional virtual de calidad educativa y nuevas prácticas docentes en Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Educación Especial y Universidad EDU2013. Gran Canaria, España, 25-27 de abril. 


Rubio, M.J.; Ruiz, A.; Berlanga, V. (2013). Identificación de actividades básicas en la adquisición de competencias profesionales de formación metodológica desde la visión del alumnado. Comunicación presentada en: XVI Congreso Internacional de Modelos de Investigación educativa: Investigación e innovación educativa al servicio de instituciones y comunidades globales, plurales y diversas. Alicante, España.


Rubio, M. J.; Ruiz, A.; Vilà, R. (2013). El uso de portafolios digital para la mejora de competencias transversales en las asignaturas metodológicas del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Comunicación presentada en: X Foro sobre evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. Granada, España: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) - N.  25-28 junio. 


Rubio Hurtado, M. J.; Torrado Fonseca, M. y Berlanga Silvente, V. (2013). La carpeta digital. Una estratègia avaluativa per treballar competències transversals. Comunicación presentada en: Seminario de formación en investigación e innovación en el desarrollo de competencias. Barcelona, España. 


Rubio, M.J. & Vilà, R. (2013). Avaluació amb portafolis digital. Comunicación presentada en: III Jornades Construim el Practicum del Grau de Pedagogia. Barcelona, España.


Sala, G., Giménez, J., Font,V. (2013). Alumnos de primaria investigan sobre la numeración. Comunicación persentada en: XVI Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza de las matemáticas. Palma, España, 2-5 julio.


Torrado Fonseca, M.; Rubio Hurtado, M.J. (2013). Formació metodològica del futur/a pedagog/a: Seqüència i complexitat de les activitats d'aprenentatge. Comunicación presentada en: Seminario de formación en investigación e innovación en eldesarrollo de competencias. Barcelona, España.


Torrado Fonseca, M.; Rubio Hurtado, M.J.; Sabariego Puig, M. (2013). Participación comité organizador en: Seminario de formación en investigación e innovación en el desarrollo de competencias. Barcelona, España.


Torrado, M.; Rubio Hurtado, M.J.; Sabariego Puig, M.; Vilà Baños, R.; Reguant, M. (2013).  Experiencias para el desarrollo de competencias transversales y metodológicas de la Universidad de Barcelona. Contribución en: Symposium 'La transversalidad de las competencias: un esfuerzo de coordinación institucional desde distintas miradas'. Comunicación presentada en: XVI Congreso Nacional y II Internacional de Modelos de Investigación Educativa. Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunicaciones globales, plurales y diversas. AIDIPE, 4-6 de septiembre. Alicante, España.


Torrado, M.; Rubio, M.J.; Vilà, R.; Berlanga, V. (2013). Actividades de aprendizaje en la formación metodológica de los estudiantes de pedagogía de la Universidad de Barcelona. Proceedings del II Congreso Internacional Multidisciplinar de la Investigación Educativa. Investigación de calidad para mejorar la educación. Tarragona, España. 4 y 5 julio. 119-130. 


Trifonova, A. & Barajas, M. (2013). Teachers' reflections over PATHWAY CPD activities on Inquiry-based teaching. Proceedings en ESERA 2013 Conference. Nikosia, Chipre, 2-7 septiembre.


Tocafondi, G., DeCortis F., Barajas M., Frossard F., Lentini L. (2009) Puente: Design for Intereneroational Learning Places. Trabajo presentado en: CAL'09 conference, Brighton, Reino Unido, 23-25 de marzo.


Vanegas, Y.,  Font, V. (2010). Aprenent a analitzar una pràctica d'ensenyar la mesura. Taller en:  III Jornada d’iniciació a la recerca de la Facultat de Formació del Professorat de l’Universitat de Barcelona.


Vanegas, Y.M., Giménez, J. & Font, V. (2013). Análisis de interacciones en la formación de docentes en matemáticas. Comunicación presentada en: XVI Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas. Palma, España, 2-5 julio. 


Vilà, R.; Rubio, M. J.; Torrado, M. (2013). El uso del portafolios digital para la mejora de competencias transversales en las asignaturas metodológicas de grado de Pedagogia de la Universidad de Barcelona. Proceedings del I Congreso Internacional de las Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Santander, España.

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