Nuevo número (25) de DIGITAL EDUCATION REVIEW (DER)

20/06/2014

Se acaba de publicar el último número de la revista Digital Education Review, correspondiente al mes de junio de 2014. En esta ocasión se trata de un monográfico coordinador por Som Nadiu y Elena Barbera centrado en la evaluación y acreditación en los cursos masivos, abiertos y en línea (MOOCs)


Number 25 June 2014

MONOGRAPHIC BASED ON ASSESSMENT AND ACCREDITATION IN MOOCs


Editorial: The Weakest Link - Assessment and Accreditation in MOOCs

Special Theme Editors: Som Nadiu and Elena Barbera


MONOGRAPHIC ARTICLES

Massive Open Online Courses (MOOCs): Emerging Trends in Assessment and Accreditation                      7-17

Amit Chauhan

Motivación en la educación masiva online. Desarrollo y experimentación de un sistema de 

acreditaciones para los MOOC                                                                                                                  18-35

Enrique Sánchez Acosta, Juan José Escribano Otero, Fernando Valderrama


Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en un MOOC de introducción 

al álgebra                                                                                                                                                 36-50

Teresa Sancho Vinuesa, Vanesa Daza


Experiencia en la evaluación de los alumnos en los cursos en línea: ¿variabilidad o concordancia 

entre los tutores?                                                                                                                                     51-63

Irma Jiménez Galván, E.Raúl Ponce Rosas, Arnulfo E Irigoyen Coria, Silvia Landgrave Ibáñez, 

Laura E. Baillet Esquivel, Tomás Chapa Luque                                                                                                                                      


PEER REVIEW ARTICLES

Some of the challenges and experiences of formal education in a Mobile-Centric Society (MSC)               64-86

Javier González-Patiño, Moisès Esteban-Guitart


Mejora del rendimiento en Ingeniería a través de blended-learning                                                        87-107

Juan Manuel Alducin-Ochoa, Ana Isabel Vázquez-Martínez


Las TIC al servicio de la inclusión educativa                                                                                         108-126

Marisol Rodríguez, María José Arroyo González


Comparison on users' adoption and use cases of Facebook and their academic procrastination           127-138

Yusuf Levent Sahin


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