Entorno mixto e-portfolio/PLE

Análisis y mejora de las competencias transversales universitarias en un entorno mixto eportfolio/PLE

El proyecto se considera una nueva fase del EDU2008-01458 y se centra en dos fines:

1) en conseguir una nueva versión de la herramienta de portafolios (ya existente y de amplia utilización en la Universidad de Barcelona y en otras) fusionada con los denominados “Entornos Personales de Aprendizaje” o PLE; 2) evaluar los usos de este nuevo entorno en cursos universitarios para lograr la mejora de competencias transversales.

El proyecto se considera una nueva fase del EDU2008-01458 y se centra en dos fines: 

La hipótesis general de mejora está basada en características genéricas de los portafolios electrónicos y de los PLE, tales como la objetivación y exteriorización de las evidencias de aprendizaje, o el uso de múltiples canales de información y comunicación, y en otras específicas del sistema diseñado, como la simulación de un diálogo evaluativo, y la organización reutilizable de las evidencias (una especie de “objetos evaluativos”), entre otros factores del diseño.

Los objetivos principales son demostrar cómo un entorno mixto puede mejorar algunas competencias transversales:

La capacidad para seleccionar información relevante del entorno PLE y para etiquetarla como evidencia en el portafolios. - La capacidad para reflexionar sobre el aprendizaje realizado, especialmente en el entorno PLE y en las interacciones con el profesor - La capacidad para planificar el propio aprendizaje, reconociendo las competencias que se deben mejorar y actuando en consecuencia

Estos objetivos se estratificarán en un conjunto de dimensiones detalladas. Para realizar el proyecto se utilizará un generador de portafolios, basado en web, ya existente (Carpeta Digital), que será ampliado a la nuevas necesidades requeridas por esta investigación, especialmente con la inclusión de un interfaz personalizable basado en entornos PLE, así como el campus virtual propio de la UB, en varias asignaturas y cursos de grado y de postgrado. El diseño del sistema, y las facilidades organizativas e interactivas que aporta, también serán evaluados.

El fin último del proyecto es obtener datos fiables sobre el uso de una herramienta informática (portafolios electrónico/PLE) en contextos educativos complejos (el EEES), posibilitando la toma de decisiones sobre su implantación generalizada en los mismos, centrándonos en la mejor comprensión de los procesos de evaluación y de aprendizaje mediante su utilización a lo largo del tiempo y, en especial, en las competencias transversales mencionadas.


 

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad de España / EDU2012-37897 

IP: José Luis Rodríguez Illera

Investigadores participantes: María José Rubio Hurtado, Jordi Quintana Albalat, Francesc Martinez Olmo, Mónica Kaechele Obreque, Elena Barberà Gregori, Antoni Font y Cristina Galván Fernández 

Fecha:  Enero de 2013

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