SCeTGo

SCeTGo - Science Center To Go


Hay pruebas suficientes para sugerir que tanto la persistencia y la calidad del aprendizaje son altamente reforzados cuando el alumno potencial está participando activamente en el proceso de aprendizaje. Los Centros de Ciencia (Science Centers, en inglés) adoptan esta filosofía ofreciendo exhibiciones interesantes y desafiantes que permiten a sus visitantes experimentar la ciencia de forma activa, mediante la manipulación, para encontrar formas naturales de aprendizaje lúdico activo.


Las tecnologías avanzadas de visualización como la Realidad Aumentada se utilizan a menudo para enriquecer la experiencia generada por ordenador mostrando objetos que pueden ayudar a ilustrar fenómenos de otro modo oculto. Sin embargo, la realidad mixta que experimentan, en la mayor parte de los casos, requieren la visita a un Centro de Ciencia.


SCeTGo es un proyecto que reúne a expertos en enseñanza de las ciencias, ciencias de la computación y evaluación pedagógica, a fin de explorar nuevas formas de usar la realidad aumentada para apoyar la educación científica. El consorcio está formado por socios de Finlandia, Grecia, Alemania, Reino Unido, España, Suecia y Rumania. Tiene una duración de dos años a partir de enero de 2010, y cuenta con el apoyo del programa comunitario de aprendizaje permanente, KA3, en las TIC.


SCeTGo pretende llevar a cabo experiencias de aprendizaje integral de los Centros de Ciencia a las escuelas y al hogar. Los objetivos transversales incluyen estimular el uso de entornos de prendizaje en la educación formal e informal, la motivación de los estudiantes de ambos sexos y alentar a los estudiantes a considerar la ciencia como su carrera profesional.


El proyecto se basa en trabajos realizados en el proyecto CONNECT (www.connect-project.net) donde se desarrolló un sistema de Realidad Aumentada, probado y evaluado ampliamente en los centros de ciencia en el Reino Unido, Suecia, Grecia y Finlandia con estudiantes de la escuela.


En el marco de SCeTGo el consorcio tiene como objetivos:

a) Desarrollar una serie de exposiciones en miniatura que ilustran diversos fenómenos físicos que permitren que los docentes puedan visualizar lo invisible a través de la tecnologíade Realidad Aumentada.

b) Desarrollar un marco pedagógico para combinar el aprendizaje formal e informal y  situar el aprendizaje en contextos del mundo real.

c) Desarrollar escenarios pedagógicos avanzados que se forman alrededor de una misión dirigida por una pregunta científica general.

d) Pilotar para validar y demostrar el enfoque SCeTGo en los ámbitos educativos formales e informales.

e) Facilitar el aprendizaje permanente y mejorar la calidad del aprendizaje.


Responsable UB: Mario Barajas Frutos

Participantes UB:  Vicenç Font Moll, Anna Trifonova, Frédérique Frossard, Karina Olmedo (FBG) 

Entidad(es) financiadora(s): LLP (http://eacea.ec.europa.eu/llp/), KA3ICT, 2009

Entidades participantes: 

-  Heureka Science Centre (P1), Findlandia (Entidad coordinadora)

-  University of Helsinki (P6), Findlandia

-  Universidad de Barcelona, España

-  Institute of Communications and Computer Systems y Ellinogermaniki Agogi school, Grecia

-  Fraunhofer University y University of Bayreuth, Alemania

-  Växjö University, Suencia

-  Centre for European Research, Reino Unido

-  Casa Corpului Didactic Cluj, Rumanía

Fecha: 01/01/2010 - 31/12/2011

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