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CONVOCATORIA ABIERTA DE ARTÍCULOS

 

La convocatoria para la recepción de artículos está permanentemente abierta.

 
Enviado: 2011-11-07 Mas...
 
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No 25 (2014): Assessment and Accreditation in MOOCs

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial: The Weakest Link Assessment and Accreditation in MOOCs - Special Theme Editors: Som Nadiu and Elena Barbera PDF
  1-6

Artículos monográficos

Massive Open Online Courses (MOOCS): Emerging Trends in Assessment and Accreditation PDF
Amit Chauhan 7-17
Motivación en la educación masiva online. Desarrollo y experimentación de un sistema de acreditaciones para los MOOC. PDF
Enrique Sánchez Acosta, Juan José Escribano Otero, Fernando Valderrama 18-35
Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en un MOOC de introducción al álgebra PDF
Teresa Sancho Vinuesa, Vanesa Daza 36-50
Experiencia en la evaluación de los alumnos en los cursos en línea: ¿variabilidad o concordancia entre los tutores? PDF
Irma Jiménez Galván, E.Raúl Ponce Rosas, Arnulfo E. Irigoyen Coria, Silvia Landgrave Ibáñez, Laura E. Baillet Esquivel, Tomás Chapa Luque 51-63

Artículos revisados por pares

Some of the challenges and experiences of formal education in a Mobile-Centric Society (MCS) PDF
Javier González-Patiño, Moisès Esteban-Guitart 64-86
Mejora del rendimiento en Ingeniería a través de blended-learning PDF
Juan Manuel Alducin-Ochoa, Ana Isabel Vázquez-Martínez 87-107
Las TIC al servicio de la inclusión educativa PDF
Marisol Rodríguez, María José Arroyo González 108-126
Comparison of Users' Adoption and Use Cases of Facebook and Their Academic Procrastination PDF
Yusuf Levent Şahin 127-138

Número completo

Whole Number_June 2014 PDF
 


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ISSN 2013-9144